Foi uma continuação do trabalho já em desenvolvimento pela professora regente da sala.
PLANO DE AULA: TRABALHANDO A VOGAL U (A irmãzinha que faltava)
Em continuação ao trabalho das vogais, encerraremos com a vogal U, trabalhando áreas de conhecimentos de Linguagem oral, leitura e escrita; Movimentos corporais e musicalidade.
Conteúdos: Continuar a apresentação do magnifico munda das letras e suas descobertas, explorando a vogal U e revisando as demais vogais;
Objetivos: Fazer com que o aluno explore e amplie o reconhecimento da forma escrita e fonética da vogal “U”.
Metodologia: Contação de história, brincadeiras e cantiga de rodas, atividade de recorte e colagem da vogal U, pintura em folha impressa.
Desenvolvimento:
Após a chegada das crianças e término das atividades de rotina da sala, foi o momento da chamada, fizemos uma roda no chão e todas já estavam com os crachás que foram confeccionados no inicio dos trabalhos com vogais, as crianças iam apontando quem tinha vogal U no nome e estas eram aplaudidas. Depois ludicamente contamos a história das vogais de Rosimeire Sousa e as crianças ganharam mascaras das vogais relacionadas a seus nomes, afirmando que agora se fechou o grupo das vogais, as irmãzinhas estavam todas juntinhas para formar muitas palavrinhas. Com as musicas, “As vogas – Leãozinho Voador”, “A Canção das vogais – AEIOU” e “A,E,I,O,U – Patati Patatá”, as crianças dançaram e cantaram.
As crianças receberam em folha impressa a vogal U, para pintarem e a professora explorou a palavra URSO, e as imagens que havia na sala.
Após o lanche, a atividade foi de recorte e colagem da letra U, sobre várias formas e tamanhos, em um sulfite. Quem foi terminando recebeu blocos para brincarem até a hora da saída que já estava próxima.
Avaliação: A professora refletiu como foi a interação das crianças, desenvolvimento e compreensão das mesmas ao realizarem as atividades com todas as vogais e a forma escrita das mesmas. Analisará sobre o desenvolvimento geral de todas durante os cinco dias alternados em que trabalhou todas as vogais, analisando falhas e corrigindo-as, identificando se houve aprendizagem efetiva por parte das crianças.
Adaptado do plano de aula: http://pedagogasemformacaocaixadasletras.blogspot.com.br/2014/05/planos-de-aula.html
Não foi possível inserir mais fotos das crianças por receio de não termos consultado os pais.
